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viernes, 1 de junio de 2012

http://www.ivoox.com/practica-manejo-uso-del-microscopio_md_1262408_1.mp3

Amigos parte de las actividades que nos marca la unidad 2 respecto a los recursos didácticos y que son muy variados. Me he permitido realizar un podcast que está de moda.

En el desarrollo una práctica de Biología y con la cual los estudiantes se adentran a la ciencia, conocer la importancia de estudiar los seres vivos y de ahí los criterios para clasificiar.

Se desarrollan competencias científicas, aprendizaje individual y colaborativo. Espero que les guste y cualquier sugerencia bienvenida.

sábado, 5 de mayo de 2012

Mi confrontación con la docencia


Los días de mi infancia transcurrieron de asombro en asombro, de revelación en revelación, al descubrir las hormigas,  siempre me inquietó saber porque en febrero es difícil de observarlas, en meses de octubre y noviembre corrían a toda prisa llevando diminutos trozos de hojas y para que lo utilizaban.
Más tarde mis intereses se alternaron con las aves y los rasgos tan diversos que llegan a desarrollar miraba en las mañanas a los colibríes, los azulejos y carpinteros tratando de imitar los sonidos. Ahí entendí realmente que mi vocación era la Biología .
Al realizar mi servicio social maneje programas con contenido en educación ambiental no formal, parte de las actividades consistían en realizar visitas guiadas a través de los Viveros de Coyoacán en la Ciudad de México, era grata la experiencia de trabajar con grupos escolares y al final escuchar que la biología no era como ellos la percibían en clases, me otorgaba una gran satisfacción e inquietud de trabajar de manera más estrecha en un centro educativo en planeación de contenidos educativos, esa era mi idea principal.
Al principio la docencia no era de mi interés total, por lo que menciono en las últimas líneas, el hecho de estar solo frente a un grupo me ponía nervioso.
Pero un día se presento la oportunidad de estar interactuando con un grupo, lo cual me indujo totalmente al plano docente.  Durante un año estuve como maestro adjunto en la Fac. de Ciencias, apoyaba con clases a mi tutora de maestría,  exponía problemas reales sobre la materia y como abordar su estudio entre otras cosas.
De ahí puedo contestar que el ser docente es una experiencia enriquecedora donde plasmas el conocimiento a priori y posteriori, donde aprendes de tus alumnos y eres un apoyo para que cada uno cristalice sus metas.  El desempeñarme como docente en el nivel medio superior significa que puedo influir en la maduración del pensamiento en los jóvenes, incentivarlos para tener el propósito de acceder a nivel superior y orientarlos en la difícil etapa de adolescente a adulto joven por eso mi decisión de estar en este nivel donde los retos que se libran son de gran trascendencia en el futuro de cada joven y el éxito que cada uno pueda alcanzar apoyado en cada uno de nosotros es la mayor satisfacción que uno puede recibir.
Dos años después tuve la oportunidad de que una amiga me aviso sobre una convocatoria en el CETis 43 en Xochitepec Morelos, concurse por la plaza con otras dos personas, en exámenes teóricos y diseño de una práctica de laboratorio, al fin de mes me hicieron saber que había quedado para estar frente a esa plaza, lo cual vino a complementar con mi otras actividades en el desarrollo de programas en el aprovechamiento racional de dendrocombustibles (leña) en Reserva de Biosfera de la Sierra de Huautla, Morelos.
A un año y medio que he estado participando con las materias que me asignan, puedo detallar que uno de los principales obstáculos que pueden generar insatisfacción en el docente es la escasa o nula participación de los padres en la educación de los jóvenes, nos tildan de culpables en su bajo rendimiento cuando ellos desconocen la problemática o situación de estrés por la que atraviesan sus hijos, los reprenden de forma absurda y pueden ocasionar problemas de autoestima cuando se presentan calificaciones y van a exigirme que cambie la calificación porque no merecen esa.
Existe poca participación de los orientadores para encausar los problemas que traen los alumnos y esto se ve lastimosamente reflejado en la actitud que tienen ante sus compañeros y el docente, desafiando su autoridad y el poco interés en el centro educativo, debemos recordar que somos un equipo multidisciplinario para culminar en un buen desarrollo del alumno en el plantel.
Finalmente reconozco que el nivel medio superior es muy difícil que reconozcan tu labor, tanto en el plantel donde te desarrolles como autoridades correspondientes. Existen muchas barreras en cuanto a planeaciones, secuencias de trabajo, apoyos, material didáctico que limita tu potencial y a veces acaba por desencantarte del sistema.  

viernes, 4 de mayo de 2012

Los saberes de mis estudiantes


Después de analizar las encuestas se puede concluir dos cosas sobre el uso del internet: la primera es que los usuarios tienen la preferencia de abrir paginas relacionadas que permita la interacción con sus compañeros o desconocidos y  finalmente escuchar música como un medio de alivio a sus tensiones o problemas de índole sentimental o familiar.
La red youtube, es utilizada para ver la secuencia de realizar por etapas alguna duda sobre estequiometría, elaborar algún equipo de laboratorio, problemas de matemáticas,  elaborar manualidades, algún dibujo o una receta de cocina la cual finalmente es una herramienta de gran versatilidad y que ha solventado muchas carencias de aprendizaje que no se adquieren en el aula o son deficientes cuando no son lo suficientemente sólidas.
 Facebook ha generado sin duda una gran controversia entre mis estudiantes, representa cierta ventaja debido que continuamente interactúan con sus compañeros o amigos que no son necesariamente estudiantes del plantel pueden resolver dudas concretas, además el grupo privado les permite resolver dudas sobre las asignaturas de su especialidad con sus compañeros de aula, así como ejercicios de química: un problema de molaridad por citar un ejemplo, resolver una ecuación y la resolución consiste en que todos los usuarios de ese grupo pueden apoyar dando ideas o métodos para disipar tal duda. Es importante resaltar que la asignatura de Operar Equipo y Material de Laboratorio, tiene comunicación con el docente mediante una cuenta dedicada exclusivamente al grupo, donde existe una retroalimentación 4 veces a la semana y en donde se tratan temas sobre dudas en teoría, práctica, así como exponer problemas personales o justificar inasistencias.  A su juicio esto les da cierta confianza en entablar una relación con el docente y crear lazos afectivos dado que una red social tiene dicho fin. Finalmente es importante recalcar que la desventaja de esta red social es que al poseer un sistema de chat abierto, los estudiantes reconocen que entablan este tipo de conversaciones por lo cual desvían su tiempo postergando las actividades o tareas o las realizan al otro día entre clases.
Las paginas de PeliculasOnline y Peliculasaudiolatino.com, tienen la finalidad  de  observar documentales de ecologia, supervivencia y hábitos alimenticios para emitir un juicio sobre el tema y que puedan debatir en cierta asignatura. Parte de  su repertorio incluye películas que contengan valores e.g. Charly y la fabrica de chocolate, de tal manera que se reafirman dichos valores y se discuten con el docente sobre la finalidad del trama.
Wikipedia, Yahoo Respuestas, Rincón del vago,  son paginas de uso regular entre los alumnos, debido a que la información se  encuentra resumida que les permite de una más fácil entender el tema o información para algún procedimiento.
Finalmente después de este análisis se puede describir que se establece un aprendizaje colaborativo, el docente es un facilitador cuando orienta e incentiva a los estudiantes en la búsqueda de formar su propio conocimiento, de manera indirecta permite un trabajo multisiciplinario con otras asignaturas y manejo de los medios tecnológicos y de información.